党的二十大以来，党中央始终坚持教育优先发展，把教育扶贫作为扶贫开发的根本大计。乡村支教极具重要战略意义，根据学校有关安排部署，2024年7月15日至8月9日，由我校管理学院和艺术设计学院组成的武汉轻工大学麻城暑期支教团队，前往麻城堰头垸村党群服务中心开设“麻花”暑假学堂，振乡育，促新风，开新局，点亮乡村的未来。
启航：向村而行，教育连线
麻城，作为乡村振兴的前沿阵地，以独特的大别山自然风光、深厚的革命历史文化底蕴和丰富的菊文化资源为基础，吸引了众多文艺创作者和游客。7月15日抵达目的地后，团队在堰头垸村党总支书记杨作柱的指导下，引入新时代青年教学思维、方法和资源，结合当地教育状况开展计划安排，如课程教学、素质拓展、生命安全和心理健康教育、爱国主义教育等。在后续工作中，支教团队注重引导学生在德、智、体、美、劳方面的科学发展，培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们拓宽视野，提升学习动力，在一定程度上缓解城乡教育资源二元结构给当地带来的窘境。
（图为体育课运动会。管理学院 解晓东 供图）
（图为爱国主义教育课程合照。管理学院 解晓东 供图）
挖掘：以文化人，加强乡村文化粘力
堰头垸村丰富的菊文化为教学提供了重要素材，支教团队充分挖掘其内涵，提高学生文化素养，组织学生开展菊文化学习和传承活动，让其了解家乡的历史文化，增强文化自信和认同，推动当地菊文化创造性转化、创新性发展，深挖菊文化在乡村振兴历程中的助推作用，为乡村文化的发展注入新的活力。
（图为团队与学生设计的队徽。管理学院 解晓东 供图）
融合：产教融合，促进发展新质生产力
堰头垸村通过“龙头企业+合作社+基地+农户”模式进行集约化、规模化的种植加工当地特色农产品，带动周边群众就业，促进农民增收，通过直播打造当地农业品牌。团队充分发挥自身旅游管理、工商管理和产品设计等专业优势，找准“小切口”、展开“大纵深”，为当地提供直播推介、品牌设计等经验方法，在助农领域建言献策，满足当地经济发展需要。
（图为团队前往堰头垸村梨园春参与采摘。管理学院 解晓东 供图）
乡村振兴，教育先行。当地负责人表示：“武汉轻工大学麻城暑期支教团队的教学形式新颖独特，融入了我村的特色，为堰头垸村的教育注入了新的活力，他们的努力不仅为乡村孩子们带来了知识和关爱，更为当地乡村振兴事业提供了动力。”未来将进一步加强村校联动，在麻城这片充满希望的土地上，携手并进，不忘初心，共同书写乡村振兴的壮丽篇章！
（图为村校合照。解晓东 供图）
